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《设计色彩(第三版)/“十二五”职业教育国家规划教材》共七章,内容包括基本原理和表现工具、色彩类型与色彩大师、色彩训练的方法、自然中的色彩、色彩的民族性和地域性、色彩的情感表现、设计色彩的应用。作者将色彩的学习分为三大过程,体现了“理论-动手-欣赏与应用”的学习逻辑。
《设计色彩(第三版)/“十二五”职业教育国家规划教材》理论联系实际,提供了大量经典而全新的插图,是一本资料全、概念新的色彩学习教材,适合本、专科院校和成人教育的艺术设计、工业设计、服装设计、工艺美术、数字媒体、动画设计、环境艺术等专业师生使用。
毕业于无锡轻工大学产品设计专业
1991-1997就读于柏林艺术大学
1997-2006任无锡轻工大学设计学院院长
2002-2006同济大学传播与艺术学院院长
教育部高等学校艺术设计教学指导
分委员会副主任
教育部高职高专艺术设计教学指导
委员会主任
上海市原创设计大师工作室领衔大师
高校创意总部创意导师
2000获江苏省和上海市教学成果一等奖
2005获江苏省和上海市教学成果一等奖
国家教学成果二等奖
2004“图形创意”被评为国家精品课程
2007《文字与版式设计》、《图形创意与联想》被评为
普通高等教育国家级精品教材
壹 基础与概念——基本原理和表现工具
一、色彩的基本原理
二、设计色彩的概念
三、色彩的生理基础
四、色彩的心理基础
五、颜料和工具
贰 基础与概念——色彩类型与代表文本
一、绘画色彩(精神层面)
二、装饰色彩(审美层面)
三、构成色彩(理性层面)
四、设计色彩(应用层面)
叁 方法与训练——色彩训练的方法
一、写生一复原
二、临摹一模仿
三、借鉴一挪用
四、想象一创造
肆 方法与训练——自然中的色彩
一、自然景观的色彩
二、动物世界的色彩
三、植物世界的色彩
四、海洋世界的色彩
伍 方法与训练——色彩的民族性和地域性
一、色彩的民族性
二、色彩的地域性
陆 方法与训练——色彩的感觉表现
一、味觉的色彩表现
二、嗅觉的色彩表现
三、听觉的色彩表现
四、幻觉的色彩表现
五、时间的色彩表现
六、情感的色彩表现
柒 设计与鉴赏——色彩的辨识与应用
一、色彩与视觉设计(平面)
二、色彩与产品设计(立体)
三、色彩与服饰设计(时尚)
四、色彩与环境设计(空间)
五、色彩与工艺美术(传统)
六、色彩与数码设计(现代)
参考文献