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妙趣数学(小班 套装共80册)简介,目录书摘

2019-12-17 11:47 来源:京东 作者:京东
妙趣
妙趣数学(小班 套装共80册)
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编辑推荐:

本书特色

一是多想法、多方法设计理念,即让孩子养成良好的发散性思维模式,增强学习能力。

二是个人化学习模式训练,帮助幼儿养成独立自主、积极主动、好学的态度与习惯。

三是数学概念生活化、情境化的呈现方式,将抽象概念具体化,使幼儿的学习更轻松、更有乐趣。

四是多模式、多程序编排,拓展题型的广度和深度,加深概念理解,积累丰富经验。如为了适应孩子由易到难、由简单到复杂的接受能力和水平,本套图书将每一套数学核心经验分为8个层次,将表现题意的形象分为实物形象、图片形象、卡通形象、剪影形象、图形形象和数学符号等五种表现形式,每一层次(或表现形式)都比上一层次(或表现形式)逐步增加难度。

五是螺旋式关联学习编排的安排方式,符合孩子由易到难、由浅入深的学习规律,树立信心。

六是无文字案例编排,培养孩子独立观察思考、分析推理、归纳总结的能力。


内容简介:

  《妙趣数学(小班 套装共80册)》以儿童数学学习的九项核心经验为架构,即“集合与分类”、“模式”、“计数”、“数符号”、“数运算”、“量的比较”、“测量”、“图形”、“空间方位”,按照由易到难、由简单到复杂的结构,将每条经验分为八个层次,每一层次下分为实物形象、图片形象、卡通形象、剪影形象、图形形象和数学符号等五种表现形式编写课程,每一层次(或表现形式)都比上一层次(或表现形式)逐步增加难度,每一次数学活动都必须由具体到抽象、由低级到高级逐步过渡。图书内容以螺旋式关联学习编排的方式(无文字)呈现。

作者简介:

本套图书的作者为首钢幼儿保教中心下属北京地区9个幼儿园的业务园长和一线教师,他们有着丰富的教育实践经验,深谙幼儿年龄特点与思维发展特点,先后参与了北京市“十二五”与“十三五”课题研究,对小班幼儿数学教育有着独到的见解。

目录:

妙趣数学(小班1)
妙趣数学(小班2)
妙趣数学(小班3)
妙趣数学(小班4)
妙趣数学(小班5)
妙趣数学(小班6)
妙趣数学(小班7)
妙趣数学(小班8)
妙趣数学(小班9)
妙趣数学(小班10)
妙趣数学(小班11)
妙趣数学(小班12)
妙趣数学(小班13)
妙趣数学(小班14)
妙趣数学(小班15)
妙趣数学(小班16)
妙趣数学(小班17)
妙趣数学(小班18)
妙趣数学(小班19)
妙趣数学(小班20)
妙趣数学(小班21)
妙趣数学(小班22)
妙趣数学(小班23)
妙趣数学(小班24)
妙趣数学(小班25)
妙趣数学(小班26)
妙趣数学(小班27)
妙趣数学(小班28)
妙趣数学(小班29)
妙趣数学(小班30)
妙趣数学(小班31)
妙趣数学(小班32)
妙趣数学(小班33)
妙趣数学(小班34)
妙趣数学(小班35)
妙趣数学(小班36)
妙趣数学(小班37)
妙趣数学(小班38)
妙趣数学(小班39)
妙趣数学(小班40)
妙趣数学(小班41)
妙趣数学(小班42)
妙趣数学(小班43)
妙趣数学(小班44)
妙趣数学(小班45)
妙趣数学(小班46)
妙趣数学(小班47)
妙趣数学(小班48)
妙趣数学(小班49)
妙趣数学(小班50)
妙趣数学(小班51)
妙趣数学(小班52)
妙趣数学(小班53)
妙趣数学(小班54)
妙趣数学(小班55)
妙趣数学(小班56)
妙趣数学(小班57)
妙趣数学(小班58)
妙趣数学(小班59)
妙趣数学(小班60)
妙趣数学(小班61)
妙趣数学(小班62)
妙趣数学(小班63)
妙趣数学(小班64)
妙趣数学(小班65)
妙趣数学(小班66)
妙趣数学(小班67)
妙趣数学(小班68)
妙趣数学(小班69)
妙趣数学(小班70)
妙趣数学(小班71)
妙趣数学(小班72)
妙趣数学(小班73)
妙趣数学(小班74)
妙趣数学(小班75)
妙趣数学(小班76)
妙趣数学(小班77)
妙趣数学(小班78)
妙趣数学(小班79)
妙趣数学(小班80)

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