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《NX数控加工编程技术与应用/现代职业教育体系建设系列教材·模具设计与制造专业系列》按照“以职业活动的工作为依据,以项目与任务作为能力训练的课题,以‘教、学、做一体化’为训练模式,用任务达成度来考核技能掌握程度”的基本思路,在对行业实际情况和岗位调查的基础上,并在行业技术专家指导下制定《NX数控加工编程技术与应用/现代职业教育体系建设系列教材·模具设计与制造专业系列》的多个项目,明确各项任务的具体要求等。《NX数控加工编程技术与应用/现代职业教育体系建设系列教材·模具设计与制造专业系列》将任务驱动、项目导向贯穿在教学之中,融“教、学、做”为一体,注重学生实际应用能力的培养,以岗位职业能力为依据,同时结合学生的认知特点和教学规律,把教材内容分为底座加工编程、箱体加工编程、动模板加工编程、底壳型腔镶件加工编程、面板型芯镶件加工编程、轮毂下模镶件加工编程、电极零件加工编程七大项目。
1.1 底座的加工项目
1.1.1 底座的加工任务
1.准备工件模型
2.制定工艺规划
3.指定加工环境
4.分析或创建辅助几何体
5.创建或编辑参数组
6.创建或编辑加工工序
7.生成和验证刀轨路径
8.后处理刀轨
9.制作加工工艺卡
1.1.2 项目实施:导入底座的几何模型
1.2 底座的加工工艺
1.2.1 底座的图样分析
1.2.2 项目实施:分析底座的几何信息
1.指定加工环境
2.模型几何分析
1.2.3 底座的加工方法
1.2.4 项目实施:设定底座的加工方法参数
1.3 底座的工件安装
1.3.1 底座的工件装夹
1.3.2 项目实施:指定底座的加工几何体
1.创建毛坯几何体
2.指定加工几何体
1.4 底座的加工刀具
1.4.1 底座加工的刀具选择
1.4.2 项目实施:创建底座的加工刀具
1.5 底座的加工编程
1.5.1 底座的加工顺序
1.5.2 项目实施:创建底座的加工工序
1.创建钻中心孔的工序
2.创建加工直径为9mm通孔的工序
3.创建加工直径为22mm通孔的工序
4.创建加工M6螺纹底孔的工序
5.创建加工直径为14mm沉头孔的工序
6.创建加工圆孔倒角的工序
7.创建加工M6螺纹的工序
8.创建加工直径为22.5mm通孔的工序
1.6 底座的加工仿真
1.7 底座的刀轨后处理
1.8 课外作业
1.8.1 思考题
1.8.2 上机题
项目2 箱体加工编程
2.1 箱体的加工项目
2.1.1 箱体的加工任务
2.1.2 项目实施:导入箱体的几何模型
2.2 箱体的加工工艺
2.2.1 箱体的图样分析
2.2.2 项目实施:分析箱体的几何信息
1.指定加工环境
2.模型几何分析
2.2.3 箱体的加工方法
2.2.4 项目实施:设定箱体的加工方法参数
2.3 箱体的工件安装
……
项目3 动模板加工编程
项目4 底壳型腔镶件加工编程
项目5 面板型芯镶件加工编程
项目6 轮毂下模镶件加工编程
项目7 电极零件加工编程
参考文献